讓教研走在教學的前列——黌門中學物理教研組

讓教研走在教學的前列——黌門中學物理教研組

2019年9月12日淄博市高三物理教研會在淄博實驗中學如期舉行，我校物理組按時參加會議，收獲頗豐。

會議分了三個部分進行：

第一、 示范課（牛頓運動定律綜合應用（實驗高燕））；

第二、 教研員對新高考的形勢分析（沂源一中楊振青、六中高永生、七中張良山）；

第三、 考情分析（王奎）

一、示范課

高燕老師主要講解了以下3個方面的問題:

突破1：動力學中的圖象問題

突破2：動力學中的連接體問題

突破3：動力學中的臨界問題

講解了典型的例題，并且總結了解題方法。很好的一點是讓學生根據所學的知識自己去改題。這一點值得我們學習和借鑒。

二、教研員對新高考的形勢分析

六中高永生老師講解了他的高考閱卷心得，非常有啟發(fā)意義，必須和學生們分享一下。

報告的課題是：《規(guī)范答題  提高人生平臺》

主要內容如下：

物理在學習生活中的地位：

一、大學專業(yè)中幾乎任何理科專業(yè)都離不開物理

二、就業(yè)中物理是非常容易就業(yè)

三、物理思維能讓你在生活中游刃有余

規(guī)范答題，減少無謂扣分

? 不要把中間結果過早的帶入下面的公式之中！

? 千萬不要用連等式子！

? 高考看試卷中我看到了十幾個學生答題答錯了位置

物理規(guī)范答題要求

一、解題過程中運用數學的方式有講究

1.“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出；

2. 重要的中間結論的文字表達式要寫出來；

3.所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去；

4.數字相乘時，數字之間不要用點乘，而應用“×”進行連接;相除時也不要用，而應用/”。

二、要有必要的方程式

1.寫出的方程式(這是評分依據)必須是原型公式，不能以變形的結果式代替方程式，如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB=，而不是其變形結果式R=；

2.要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程；

3.要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，

4.方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。

三、使用各種字母符號要規(guī)范

1.字母符號要寫清楚規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時因為“v、r、ν不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮；

2.尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號。如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯；　

3.一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用；一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆；

4.尊重習慣用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解；　　

5.角標要講究，角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多.角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好，通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解；

6.物理量單位的符號源于人名的單位，由單個字母表示的應大寫，如庫侖C、亨利H，由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，后面的字母用小寫，如Hz、Wb；

四、繪制圖形、圖象要清晰準確

1.必須用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫；

2.畫函數圖象時，要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據；

3.圖形、圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區(qū)別

得高分法寶！

A 審題要仔細，關鍵字眼不可疏忽

B 物理過程的分析要注意細節(jié)，要善于找出兩個相關過程的連接點(臨界點)

C 答題要規(guī)范，得分有技巧

三、考情分析

王奎老師做了《抓好落實、夯實基礎、應對變化》為主題的演講，對當前的考試形式做了深入的研究和分析，最后介紹了下一步的復習安排和考試安排，主要內容如下：

1、 高考形式

淄博高考形式嚴峻，8月25日全市教育工作會：機關各科室、直屬各單位、局屬各學校主要負責人，各區(qū)縣教育和體育局局長，高新區(qū)、經開區(qū)、文昌湖區(qū)教育工作主要負責人，全市普通高中學校校長、分管校長，市教研室部分學科教研員共約120人參加了會議。

會議強調：要分析成績，用數據說話

2、高二期末考試命題分析

全卷難度：0.66       物理考生：8426    往年：約14000

高二成績分析

成績分析要求：

1、各區(qū)縣教研員要分析成績，明確各校物理學科的具體情況。

2、各備課組長要分析成績，明確物理學科的優(yōu)勢班級和薄弱班級，并分析原因，找準對策。

3、各位任課老師要分析成績，明確任教班級的尖子生、邊緣生，并有相應指導措施，定期與學生交流，促進邊緣生轉化。

對尖子生、邊緣生的培養(yǎng)，應因人而異，如同中醫(yī)診斷病情，一人一個藥方。對他們的脾氣、性格、家庭情況、愛好、知識盲點等等，要了如指掌，與他們交朋友，真心去關懷他們。

成績分析上報制度：

? 每次大型考試后，各校備課組長分析成績，并將結果傳給各區(qū)縣教研員，匯總后上報。

? 無教研員的區(qū)縣，由備課組長上報。

? 郵箱871328682@qq.com

3、面臨的問題及?？及才?/span>

（一）復習內容

力學、電磁學、熱學、光學、原子物理學。

問題：

1、沒有選考知識，知識結構完整，但需要復習內容大幅增多；

2、趕進度、老是趕進度，夾生飯的問題太難解決；

3、時間緊仼務重，進度與質量如何兼顧；

（二）新高考的不確定性

考試時間不確定

試題結構不確定

考試形式不確定

無大綱、無說明、無樣題，有課標

試題結構不確定:

天津擬用方案：12選擇+2實驗+4計算題

山東可能方案：11選擇+2實驗+3或4計算題

（三）山東省模擬考試

1、考試時間：12月初

2、考查內容未定

3、模擬整個流程：命題、科目選考、編考場、試題印刷、考試安排、評卷統(tǒng)分、計劃編報、分數線劃定、

志愿填報、錄取。

4、可能有二模2020年4月。

（四）市摸底考試

1、時間：10月底（可能為29—31日）

2、考查內容：必修一+必修二+動量。

3、考試時長、試卷結構與省模擬考試一致，隨時關注學科群，到時統(tǒng)一發(fā)布。

4、一輪復習

（一）面臨問題梳理

1、知識點多，需要復習內容大幅增多。

2、進度快，夾生飯的問題。

3、考試時間不確定、考試形式不確定、試題結構不確定。

4、無大綱、無說明、無樣題。

5、適應新高考的教學資源不足。

（二）應對策略

1、以不變應萬變。

（1）知識點增多了，知識結構更完善了（大學教授的要求），主干知識沒變。（新課標、新教材、增加3-4內容）不同于文科教材的大改動。

（2）抓住主干（必備知識），夯實基礎（基礎性）。強調對重要事實、基本概念、基本觀點和基本原理的深度理解。選題難度不要過大。

2、進度不要過快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，合理安排復習時間。不要受外界干擾（比如省模擬），要有適應自己學生的復習節(jié)奏。

3、及時關注省考新變化。加群交流，有最新消息會及時公布。

、在復習好常規(guī)知識的基礎上，注重知識的“應用性”，關注思維的“創(chuàng)新性”。

近3年試題分析體現的命題方向:

① 增強基礎性，考查必備知識和關鍵能力。（源于教材情境、物理觀念）

② 增強綜合性，考查綜合能力。

③ 增強應用性，注重理論聯系實際。

④ 增強探究性和開放性，考查創(chuàng)新意識。（實驗）

組建高三備課組長群（新高考備考研究共同體），實現各校試題資源共享。

（1）各校備課組長定期將周測、月考、期中、期末考試等試題資源發(fā)布到群上，資源共享。

（2）各校可下載使用，不能上傳到其他網上或資源網站謀取私利。

（三）一輪復習要求

高三物理一輪復習最重要的是夯實各個知識模塊的基礎，注意基礎知識的各個細節(jié)，夯實基本概念，更加深入地對其進行理解和挖掘，明確定理、公式等的適用條件，構建知識網絡，為二輪復習乃至三輪沖刺階段打下堅實的基礎

誤區(qū):

? 教師一講到底，面面俱到，趕進度。

? 學生昏昏欲睡?；A差的學生感到物理高深莫測，分不清主次。基礎好的學生無法開動思維，獨立解決物理問題的能力得不到提高。

? 

1、幾次考試安排：10月底  高三摸底，12月初 省模擬

2020年3月初  高三一模，2020年5月初  高三三模。

2、建立高三物理備課組長群。

3、大型考試后的成績分析上報。

4、網絡教研：11月14日 下午2:30——4:00 新教材必修3、選擇性必修1的分析研究，例題習題的研究及選用，轉word。

                                              物理組：齊竟爭  胡廣安

                                                2019-9-16